環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)始辦于1985年，于1996年正式成立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系?，F(xiàn)有本科生189人（不含一年級(jí)）。近20年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，并活躍在全國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域和大專(zhuān)院校的教學(xué)崗位。
　　經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，尤其自2000年教學(xué)改革、學(xué)科整合以來(lái)，我系確立了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的先進(jìn)理念，建立了建筑學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)課程方向的優(yōu)勢(shì)并存的課程體系和知識(shí)構(gòu)架，以理性思維教學(xué)代替經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，改變單純專(zhuān)業(yè)技能教育為綜合素質(zhì)教育。課程教學(xué)推廣"過(guò)程教學(xué)"方法與手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方式和創(chuàng)造能力為主線，訓(xùn)練從多元知識(shí)領(lǐng)域去思考和解決問(wèn)題的能力；強(qiáng)化緊密結(jié)合社會(huì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。能夠從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)；并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)人才。
　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向
　　環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)以建筑設(shè)計(jì)原理及藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)為主線，展開(kāi)人對(duì)環(huán)境空間的生理與心理需求的研究。其內(nèi)容包括：建筑與室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)與理論研究。環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展、滿足人們生活、生產(chǎn)勞動(dòng)環(huán)境的物質(zhì)與精神審美需求中發(fā)揮著重要的作用。
　　本專(zhuān)業(yè)在共性的專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)等統(tǒng)合課程基礎(chǔ)上設(shè)兩個(gè)主修方向：1、室內(nèi)設(shè)計(jì)主修方向；2、景觀設(shè)計(jì)主修方向。