四、課程情況

　　本科

　　碩士、MLA

　　課程體系由公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)領(lǐng)域課以及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。專業(yè)領(lǐng)域課分為景觀類、建筑類、規(guī)劃類、歷史類、技術(shù)類、藝術(shù)類?？偟母爬ㄎ以簩I(yè)課程建設(shè)和專業(yè)課程體系是：100門專業(yè)課程（其中50門必修課程、30門選修課程、20門實(shí)踐課程）。

　　本專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍訓(xùn)、小建筑測繪、建筑畫表現(xiàn)、構(gòu)造設(shè)計(jì)、古建園林測繪、公益勞動、美術(shù)實(shí)習(xí)、風(fēng)景園林（景觀學(xué)）認(rèn)識實(shí)習(xí)、施工圖設(shè)計(jì)、社會生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

　　四年級為景觀設(shè)計(jì)題目：

　　景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)四年級的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課總共4個設(shè)計(jì)題目：

　?。?）、《嶺南古典園林改建規(guī)劃設(shè)計(jì)》要求學(xué)生咀嚼古典，從調(diào)查嶺南傳統(tǒng)園林開始，分析研究嶺南古典園林空間布局、造園手法、園林藝術(shù)等，對古典園林進(jìn)行改建規(guī)劃，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)嶺南古典園林建筑。題目地點(diǎn)為佛山梁園。

　　（2）、《居住區(qū)規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)》：按規(guī)劃要求三人合一，按規(guī)劃要點(diǎn)首先合作設(shè)計(jì)居住小區(qū)并住宅選型，鼓勵學(xué)生按照生態(tài)住區(qū)理念進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)研究。之后，再設(shè)計(jì)居住區(qū)景觀，并把具體的生態(tài)技術(shù)，如雨水收集利用、建筑節(jié)能、生態(tài)綠化等技術(shù)運(yùn)用到小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中。題目地點(diǎn)在我校北區(qū)山坡地。

　　（3）、《生態(tài)公園設(shè)計(jì)》：是生態(tài)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境的重點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)設(shè)計(jì)的思維與方法。強(qiáng)調(diào)公園生態(tài)系統(tǒng)的高抗逆性，自我維持為主，可循環(huán)再生，低度管理。另外還要求學(xué)生從景觀生態(tài)設(shè)計(jì)角度進(jìn)行公園實(shí)地調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告。題目地點(diǎn)廣州麓湖景區(qū)。

　　（4）、《廣州城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》：是城市景觀設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，培養(yǎng)學(xué)生對中觀尺度的景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的能力，特別是如何把所學(xué)景觀生態(tài)學(xué)的理論方法具體運(yùn)用到城市公共空間、濱水景觀設(shè)計(jì)中。題目地點(diǎn)廣州城市中心濱水、廣場等。