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　　哈利·波特式的圖書館、鋪著地板的教室、裝有太陽能裝置的藝術中心……這是靜安區(qū)市西中學的未來形象。目前，該校的改擴建工程已逐步進入尾聲。但投資了上千萬元的校園設計卻引發(fā)爭議：如此校園環(huán)境設計，是否太過考究？豪華裝修是否會使校園設施“空關”？同濟大學建筑設計學院徐風教授說，校園設計并不能“因噎廢食”，美好的建筑本身就是一本人文修養(yǎng)的教科書，會讓學生更自律。

　　學生想要聊天空間

　　市西中學計劃改擴建前，做的第一件事不是請設計師設計方案，而是在學生和老師中發(fā)放了上百份“我心目中的校園”問卷，問題涉及到“學校的環(huán)境讓你覺得有意思么”“你覺得學校還應增加什么場地”等，并調(diào)查了學生對建筑材料、建筑式樣的偏好。調(diào)查結果顯示，八成以上的學生對學校環(huán)境“沒感覺”，更有不少學生希望學校增加“能聊天的休閑場所”。

　　擔任市西中學改擴建總設計師的徐風說，校園除了提供學生學習外，還應是優(yōu)美、放松的地方，但目前不少學校在設計時忽略了學生這個校園的主體，乏味、冷冰冰的環(huán)境讓學生提不起興趣�！敖�年來減負是社會上熱議的話題，但如果孩子們身處的是一個壓抑的學習環(huán)境，怎么可能會情緒放松、心情解壓？建筑是要服務學生，但首先要了解學生需要什么。”市西中學校長顧正卿說，讓學生參與到校園設計中，就是要讓他們覺得自己是校園的主人，有助于激發(fā)學習、生活等各方面的興趣。

　　新增文體活動面積

　　根據(jù)“我心目中的校園”的調(diào)查結果和舊校區(qū)設施的評估，新的市西中學面積將大大擴充，但擴充的并不是教學樓面積，而是將新建大量教學輔助設施。據(jù)介紹，除了地下空間拓大后，開設乒乓球、羽毛球、游泳池等體育室，一幢沒有教師辦公室的藝術中心也將完全為學生使用；為了方便初高中不同年齡段學生的體育鍛煉，方案里還設計了兩個操場。

　　顧正卿說，這些新增的文體活動場地，都是考慮到學生需求新增的�！艾F(xiàn)在，有些學校不是為了升學，就是擔心學生弄壞設備和場地，時常將文體設施空關著。但這些設施不對學生開放，就體現(xiàn)不了它的價值，變成豪華的擺設�！睅啄昵�，顧正卿剛到市西中學上任時，最先做的幾件事中就有一項是拆除操場周圍的柵欄。

　　建筑提升人文修養(yǎng)

　　教室里面鋪上地板、圖書館設計成哈利·波特式的歐式風格、廁所達到星級標準。設計方案剛出來時，有不少人提出：學校設計是否應該如此考究？徐風說，設計的考究，不是說豪華，而貴在精心�！艾F(xiàn)在，許多學校建筑都只注重它的使用功能，而忽略了它的美育功能。對于建筑師而言，如果能夠精心地設計一所學校，讓建筑本身變成一本教科書，讓它以優(yōu)美的姿態(tài)呈現(xiàn)在學生面前，學生自然地就會去欣賞它，去體會設計的用意，提升自身的修養(yǎng)�！毙祜L說，精心設計的衛(wèi)生間目的是讓學生在較為私密的場所里考量自己的行為，哈利·波特式的圖書館是為了激發(fā)學生的閱讀興趣，而學生藝術中心安裝的太陽能裝置則是為了讓學生零距離體驗到科技的魅力。

　　規(guī)范比禁令更有效

　　設計師精心的設計，會不會得到學生的良好保護？顧正卿說，不能因為怕學生破壞，而拋棄設計�！拔磥硎褂眠@些設施的過程本身，也是對學生的一種養(yǎng)成教育，通過對校園設施的保護，養(yǎng)成良好的習慣。當然，學校會給學生設立一些規(guī)定，比如在鋪設地板的教室里移動課桌，不該采用拖拽的方式，而是輕搬輕放；在綠化帶旁邊，會放置一些美觀的提示牌，提醒學生不要肆意踐踏等�！备叨�年級的小朱說，鋪地板的新校舍有家的感覺�！霸诩視r，都是自覺保護地板的，不會搞破壞。”

　　目前，一系列的建筑講座也開進市西中學，同濟大學的建筑設計師走進課堂，為學生講解建筑的美學和建筑設計的過程。徐風說：“如果因為部分學生的不文明行為而降低校園的建造設計質(zhì)量，只會引起惡性循環(huán)。建筑能使學生受到美的熏陶，也能使學生在優(yōu)雅的環(huán)境中接受更好的教育�！�