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　　編者按：此文是根據(jù)蔡強教授在第七屆北京大學(xué)景觀教育大會上的發(fā)言整理而成。

　　演講題目：實驗型大學(xué)的研究生教育實踐

　　演講人：蔡強

　　個人簡介：深圳大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院環(huán)藝系主任、教授，深圳市室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會會長，ICAD(中國)景觀設(shè)計師委員會副主任，中國建筑裝飾協(xié)會設(shè)計委員會副主任，中國藝術(shù)研究院藝術(shù)設(shè)計研究中心特約研究員

　　演講內(nèi)容：

　　深圳大學(xué)是跟深圳市改革開放差不多同時發(fā)展起來的，大概有接近28年的時間，跟在座專家介紹的基礎(chǔ)是完全不同。因為有很多學(xué)校都是全國重點大學(xué)。我們大學(xué)是一個窗口大學(xué)、特區(qū)大學(xué)、實驗性大學(xué)。所以說今天我想把實驗性大學(xué)研究教育的實踐跟大家介紹和交流一下。

　　深圳大學(xué)在研究生培養(yǎng)方面有一些新的嘗試，建立特色的研究生教學(xué)模式。由于我們有很多很多的資源沒有看到，沒有利用，我們的校長眼光比較敏銳，他看到我們要想長足發(fā)展，要選擇自己的道路。在研究生培養(yǎng)方面就制訂了很多新的措施。其中他為了利用現(xiàn)有的資源打造個性的培養(yǎng)平臺。

　　首先在研究生考試的時候，以往有重點大學(xué)免推的考生，我們在07年的時候曾經(jīng)學(xué)校里招收過免推的考生，但是從08年、09年，校長就提出來應(yīng)該要考慮學(xué)校的特殊情況。研究生教育應(yīng)該全國招生。國內(nèi)很多地方不是特別發(fā)達，經(jīng)濟狀況可能不是很好，為了有很好的學(xué)習(xí)機會，使得基礎(chǔ)好的學(xué)生能考入深圳大學(xué)，校長就逆潮流，打破了招生的框框，統(tǒng)一進行考試。招收的研究生統(tǒng)一考試實施平等競爭的原則。想考深圳大學(xué)的學(xué)生，都要通過深圳大學(xué)的考試。歡迎有能力的學(xué)生，學(xué)校給提供一切服務(wù)。07年時，免推考生有5000塊錢安置費。我們學(xué)校是公費制的，由于不收學(xué)費，所以說落實的是研究生統(tǒng)一的公費制的培養(yǎng)方案。所以說對于研究生的考核校長就逆潮流，沒有按照教育部的做法，他說深圳大學(xué)需要什么樣的人才，我們有我們的標準。你認為你是一個推免的學(xué)生，到我們這兒是不是合適，是不是符合我們的標準，就采用這樣一個公平的辦法。這樣我們的學(xué)苗就逐漸的顯得跟以往有所不同。

　　再有一個是鼓勵教授走出來建立個人工作室，房屋免費提供，水電費免費提供。這在全國很多高校里還做不到。深圳大學(xué)校長的目的就是倡導(dǎo)教師實踐,由實踐來帶學(xué)生。

　　開門辦學(xué)，廣招賢才營造學(xué)術(shù)氛圍，請不同的專家來學(xué)校講學(xué)，搞相關(guān)的設(shè)計活動，交流、展會，在學(xué)校里知名教授也在做這樣的工作。要有幾門經(jīng)典精讀本做讀解，這樣對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)就有很多好處。因為有學(xué)科交叉的基礎(chǔ)，讓同學(xué)在短時間內(nèi)能了解到很多東西。

　　今年又出臺一個新的政策，實施研究生科研基金。教師可以報校際科研基金，研究生可以報學(xué)校的科研基金課題。還有一個連續(xù)性的做法，為了推進實踐性教學(xué)的發(fā)展，率先成立了研究生創(chuàng)業(yè)園。深圳大學(xué)的東墻外是高新科技園區(qū)，北京大學(xué)研究院、清華大學(xué)研究院和香港科技大學(xué)研究院都在那里。還有虛擬大學(xué)園也在那里。鼓勵研究生在研究生階段真正能夠有條件進入科研。在研究生培養(yǎng)過程當中鼓勵他們長足發(fā)展，最終鼓勵他們自己創(chuàng)業(yè)。其實我們學(xué)校有很多方面，在06年做本科教學(xué)評估的時候就彰顯出來了。實驗性大學(xué)、窗口大學(xué)、特區(qū)大學(xué)，我們學(xué)校搞的確實還是有一些跟其他學(xué)校有所不同的地方。我們在讀本科生時，學(xué)校允許學(xué)生保留8年學(xué)籍，就是說鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。有些家庭條件不好的，學(xué)生可以中間利用自己的專業(yè)創(chuàng)業(yè)、工作，利用工作賺來的錢再供自己完成學(xué)業(yè)。我覺得這個方法很好。這種情況不多，但是都很成功，因為學(xué)生很自立，他知道工作的辛苦，知道跟市場打交道的困難，努力把知識和能力用在創(chuàng)業(yè)上。回頭再完成學(xué)業(yè)上升很快，一般這樣的學(xué)生都可以拿到兩個學(xué)位。

　　學(xué)校搞創(chuàng)業(yè)園目的就是想培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型的新人，所以從這一點出發(fā)，營造一個學(xué)術(shù)氛圍。我的體會是，作為一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個教育家，只有教育家才能做好學(xué)校。作為一個教育家，他應(yīng)該時刻想著學(xué)生的安危，想著學(xué)生的利益和困難。所以我們學(xué)校提出來幾個方案。第一個就是公費制，也是要考慮到內(nèi)地學(xué)生的經(jīng)濟狀況是否能夠承受深圳的消費。還有一個特點，本身給學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機會。